隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的逐漸深入，電子商務(wù)行業(yè)已經(jīng)成為推動經(jīng)濟增長的重要引擎。從傳統(tǒng)的B2B、B2C模式，到近年來興起的C2C、O2O、跨境電商以及社交電商等新業(yè)態(tài)，電子商務(wù)不僅改變了消費者的購物習(xí)慣，也深刻影響著企業(yè)的運營模式和市場格局。然而，這一行業(yè)的快速迭代與持續(xù)創(chuàng)新對從業(yè)人員的實踐能力與創(chuàng)新能力提出了更高的要求。當(dāng)前，高等院校越來越重視學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開實踐，創(chuàng)新便成了無本之木、無源之水。實踐導(dǎo)向教育理念注重將理論知識與實踐應(yīng)用緊密結(jié)合，通過項目式學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)、校企合作等方式，使學(xué)生在分析與解決實際問題的過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。在這一理念的指引下，構(gòu)建與優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培育體系，既能夠提升學(xué)生的專業(yè)理論與技能水平，還能有效激發(fā)其創(chuàng)新思維，點燃其創(chuàng)業(yè)激情。

　　創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，失去了創(chuàng)新，社會將停滯不前。所謂創(chuàng)新能力，是指主體在各種實踐活動領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。大學(xué)生是國家未來建設(shè)的主力軍，因此創(chuàng)新能力的培育對于大學(xué)生的自身發(fā)展以及社會進步均具有極其重要的現(xiàn)實意義。其一，有利于適應(yīng)變革，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。電子商務(wù)行業(yè)以其技術(shù)迭代迅速、市場變化無常而著稱。從大數(shù)據(jù)、人工智能到區(qū)塊鏈等，新技術(shù)層出不窮，不斷重塑著電子商務(wù)的業(yè)態(tài)與模式。在這一背景下，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生必須具備快速學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，能夠敏銳地捕捉市場變化趨勢與技術(shù)動態(tài)，不斷地尋求產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，滿足市場的多元化需要，進而推動整個電子商務(wù)行業(yè)向更高水平發(fā)展，引領(lǐng)行業(yè)新趨勢和新方向。其二，有利于轉(zhuǎn)變思維，助力個人成長。在競爭愈發(fā)激烈的勞動力市場中，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生若想在眾多求職者中脫穎而出，必須具備獨特的核心競爭力。創(chuàng)新能力正是一種能夠區(qū)分個人能力、思維水平以及未來所能創(chuàng)造價值的關(guān)鍵因素。此外，隨著行業(yè)發(fā)展，新的職業(yè)崗位和領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，如數(shù)據(jù)分析師、用戶體驗設(shè)計師、數(shù)字營銷專家等。具備創(chuàng)新能力的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，能夠迅速適應(yīng)新興領(lǐng)域的發(fā)展需求，擁有更多的職業(yè)發(fā)展機會，實現(xiàn)職業(yè)路徑的多元化與個性化。其三，有利于創(chuàng)新驅(qū)動，促進社會繁榮。電子商務(wù)行業(yè)是推動社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的重要力量，每一次新業(yè)態(tài)、新模式的產(chǎn)生，都會為社會經(jīng)濟帶來新的增長點。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力的強弱將直接影響到行業(yè)的整體發(fā)展水平。因此，加強創(chuàng)新能力培育，不僅是為了學(xué)生能夠更好地運用新技術(shù)和新方法，提升個人的職業(yè)競爭力，更是為了響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，促進形成社會整體創(chuàng)新氛圍和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。

　　國家的發(fā)展、社會的進步不斷地對創(chuàng)新型人才提出了新的要求。但是，由于各種主客觀因素的限制，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力培育仍然不能完全跟上時代的需求，例如，教育體系與行業(yè)需求不匹配，師資力量等各類教育資源不充足，教學(xué)方法不科學(xué)等。對此，可采取以下策略，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力培育體系建設(shè)的有效性。

　　加強頂層設(shè)計，明確培養(yǎng)目標(biāo)。頂層設(shè)計的目的是構(gòu)建一套系統(tǒng)、科學(xué)、具有前瞻性的教育框架，使創(chuàng)新能力培養(yǎng)成為電子商務(wù)專業(yè)教育的核心目標(biāo)之一。一是確立創(chuàng)新教育理念。教育理念是教育實踐的靈魂，決定了教育活動的方向。應(yīng)從戰(zhàn)略高度認(rèn)識創(chuàng)新能力培養(yǎng)對于電子商務(wù)專業(yè)乃至整個社會發(fā)展的重要性，將其視為推動行業(yè)進步、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要力量；樹立“以學(xué)生為中心”的理念，鼓勵學(xué)生主動探索、勇于嘗試，培養(yǎng)其獨立思考能力和批判性思維；將創(chuàng)新教育貫穿于課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)、實踐教學(xué)等各個環(huán)節(jié)，形成全員參與、全過程培育的良好氛圍。二是制定詳細規(guī)劃。開云 開云官方網(wǎng)站規(guī)劃是行動的指南，明確了教育活動的目標(biāo)、路徑和措施。應(yīng)根據(jù)行業(yè)需求、學(xué)生特點、教育資源等情況，制定創(chuàng)新能力培養(yǎng)的長期規(guī)劃和短期計劃：長期規(guī)劃著眼于行業(yè)發(fā)展趨勢，明確創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)、任務(wù)和階段性成果；短期計劃注重教育實踐工作的可行性和實效性，科學(xué)有序推進各項教育活動。三是建立保障機制。加大政策支持力度，出臺相關(guān)政策，支持電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)工作改革創(chuàng)新以及學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目；加大資金投入力度，支持創(chuàng)新能力培養(yǎng)相關(guān)課程的開發(fā)、實踐教學(xué)以及師資培訓(xùn)；加大師資隊伍建設(shè)力度，積極引進具有行業(yè)背景、創(chuàng)新能力和豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和企業(yè)實踐等活動，提升教師的創(chuàng)新能力和指導(dǎo)創(chuàng)新的水平。

　　優(yōu)化課程體系，融入創(chuàng)新元素。課程是教育活動的核心組成部分，是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，直接關(guān)系到學(xué)生的知識構(gòu)建和能力培養(yǎng)。一是更新課程內(nèi)容。緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，引入最新的行業(yè)實踐案例和學(xué)術(shù)研究成果，豐富課程內(nèi)容，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知；設(shè)置與電子商務(wù)創(chuàng)新相關(guān)的前沿課程，如人工智能在電子商務(wù)中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析與挖掘、跨境電商運營與管理等，保證課程的前沿性與實用性，拓寬學(xué)生的知識視野。二是增設(shè)創(chuàng)新課程。在電子商務(wù)專業(yè)課程體系中，增設(shè)創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、項目管理等與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力；設(shè)計跨學(xué)科融合課程，打破學(xué)科壁壘，促進不同學(xué)科之間的知識交流與資源共享。例如，開設(shè)跨學(xué)科選修課程，如電子商務(wù)與市場營銷、電子商務(wù)與信息技術(shù)等，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇相關(guān)課程進行學(xué)習(xí)。三是改革教學(xué)方法。教學(xué)方法是溝通教與學(xué)的橋梁，是貫穿教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)的紐帶，是決定教育成效的重要因素。對此，要強化實踐環(huán)節(jié)，通過案例分析、模擬實訓(xùn)、項目操作等活動，讓學(xué)生在模擬或真實的工作環(huán)境中進行工作實踐，加深對理論知識的理解；為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生利用在線教育資源開展自主學(xué)習(xí)與自主探索。

　　搭建實踐平臺，深化校企合作。實踐教學(xué)平臺不僅是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能的重要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和解決實際問題能力的有效載體。一是建立實習(xí)實訓(xùn)基地。在校內(nèi)建立實訓(xùn)基地，配備并及時更新軟硬件設(shè)施，如模擬電商交易平臺、數(shù)據(jù)分析實驗室、跨境電商運營中心，并設(shè)置多樣化實踐項目；在校外拓展實習(xí)基地，與電子商務(wù)企業(yè)建立合作關(guān)系，共同制定實習(xí)計劃和培養(yǎng)方案，使學(xué)生能夠有機會在真實的商業(yè)環(huán)境中體驗工作流程，學(xué)習(xí)企業(yè)運營策略，增強解決實際問題的能力。二是建立校企合作機制。學(xué)校與企業(yè)雙方共同制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃以及課程大綱，使企業(yè)成為學(xué)校教育的延伸和補充；校企共建研發(fā)中心或創(chuàng)新實驗室，企業(yè)提出自身的技術(shù)難題或研發(fā)需求，學(xué)校則可組織相關(guān)專業(yè)的師生進行集體攻關(guān)；加強師資交流與合作，邀請企業(yè)中的專家或技術(shù)骨干來校授課以及開設(shè)講座，推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。三是舉辦和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。緊密圍繞電子商務(wù)行業(yè)的熱點和難點問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生提出具有創(chuàng)新性和實用性的解決方案；搭建實踐成果轉(zhuǎn)化平臺，為優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供孵化、推廣和資金等方面的支持。

　　構(gòu)建評價體系，評估創(chuàng)新能力。建立多元化評價體系，全面、客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的創(chuàng)新能力水平，從而檢驗教育成效，為教學(xué)改進和學(xué)生發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)與基礎(chǔ)性支撐。一是引入多元評價主體。將學(xué)校教師、企業(yè)導(dǎo)師、同學(xué)、被評價者等列為評價主體，從不同的角度和層面對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行全方位觀察與評價，形成全面、立體的評價視角。二是豐富評價內(nèi)容手段。除了關(guān)注理論知識的掌握程度外，還應(yīng)注重對學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作能力、問題解決能力、市場敏感度以及商業(yè)倫理意識等方面的評估；采用閉卷考試、開卷考試、項目報告、實踐操作考核、團隊項目展示、模擬競賽以及企業(yè)實習(xí)評價等在內(nèi)的多元化評價方式。三是建立評價反饋機制。建立包括評價結(jié)果反饋、評價過程反思、教學(xué)改進建議在內(nèi)的評價閉環(huán)，為教師和教學(xué)管理部門提供決策支持，優(yōu)化教學(xué)資源配置，推動教學(xué)方法創(chuàng)新。

　　綜上所述，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培育有利于引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，助力個人成長，促進社會繁榮。然而，當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)新能力培育面臨一系列問題與挑戰(zhàn)，如課程設(shè)置與行業(yè)需求脫節(jié)、教學(xué)方法單一、資源投入不足以及評價體系不完善等。對此，本文從加強頂層設(shè)計、優(yōu)化課程體系、完善實踐平臺、構(gòu)建評價體系等方面提出了具體措施。未來，電子商務(wù)行業(yè)將繼續(xù)保持快速發(fā)展的態(tài)勢。因此，高校應(yīng)及時調(diào)整教育體系，注重學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好適應(yīng)這一行業(yè)的變革與創(chuàng)新，更加有力地推動電子商務(wù)行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

　　基金項目：實踐驅(qū)動下的電子商務(wù)項目管理與網(wǎng)店運營課程聯(lián)動模式研究：學(xué)生創(chuàng)新實踐與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng).編號：XJ20241021

　　這就是人間不公！731部隊細菌戰(zhàn)犯逃回日本后，很多人在醫(yī)院、學(xué)校等公立機構(gòu)擔(dān)任要職

　　731部隊是日本軍國主義者在第二次世界大戰(zhàn)期間下令組建的細菌戰(zhàn)秘密部隊之一。1931年到1945年期間，731部隊進行駭人聽聞的人體實驗和細菌戰(zhàn)等，在中國犯下滔天罪行。數(shù)千名中國、蘇聯(lián)、朝鮮戰(zhàn)俘和中國平民被用于人體細菌和毒氣實驗。

　　近日，網(wǎng)友反映吉林一大爺在小霧凇島景區(qū)救助受傷女游客墊付3700元醫(yī)藥費后，游客一聲不吭離開，引發(fā)關(guān)注。打抱不平——“好心好意給你墊了3700元醫(yī)藥費你連個聲都沒吱就走了？”視頻中，一男子為身旁衣著樸實的大爺打抱不平道，“好心好意給你墊了3700元醫(yī)藥費，你連個聲都沒吱就走了？

　　近日，廣州花地灣地鐵站出入口在改造過程中，因設(shè)計造型和顏色酷似“棺材”，在網(wǎng)上引發(fā)廣泛討論。隨后，該造型地鐵口被連夜拆除。近日，網(wǎng)絡(luò)流傳一份名為《關(guān)于花地灣地鐵口改造事件的通報批評》（以下簡稱《通報批評》）的文件。

　　蘭州站的“蘭”為何這樣寫？網(wǎng)友：大有講究！蘭州，甘肅省省會，又稱“金城”，是中國陸域版圖的幾何中心，甘肅文化、經(jīng)濟和科教中心，也是歷史悠久的黃河文化名城。悠久的歷史、淳樸的民風(fēng)、地道的美食，讓來過這座城市的游客流連忘返。

　　戴帽子能保護心臟？醫(yī)生提醒：冬天戴帽子像“暖瓶塞”，能防3種?。〉?類人別戴→

　　冬天外出你會戴帽子嗎？這個小習(xí)慣，不僅保暖而且防??！有研究表明，靜止?fàn)顟B(tài)下不戴帽子，氣溫15℃時，人體約1/3的熱量會從頭部散發(fā)；而氣溫在4℃左右時，約一半的熱量從頭部跑掉。

　　【來源：深圳新聞網(wǎng)】1月8日，陜西渭南。男子稱自己剛洗完澡沒穿衣服，女服務(wù)員擅自刷卡闖入送水果，事后酒店負責(zé)人反而怪自己白天不出去待在房間。

　　每年發(fā)放年貨，現(xiàn)場熱烈的氣氛都讓周邊的村民，還有屏幕前的網(wǎng)民都羨慕的不行紛紛感慨自己不是光明村的人幸運的光明村，這幾天跟過節(jié)一樣因為，東哥又給老家送年貨啦[心][心]7號上午，村民就在劉強東老家的門前等待中午11時30分左右，車隊到達村民們放起了煙花迎接并持續(xù)到了晚上，現(xiàn)場氣氛非